教室への人工知能 (AI) ツールの統合とバイリンガル教育は、ワシントン DC のピラール バルボーサ寄宿学校に最近参加した公教育システムの教育者 10 人がさらに深く掘り下げたトピックの一部でした。
8月10日から21日までワシントンセンターで開催されたこのインターンシップは、サンフアン、アレシボ、バヤモン、マヤグエス、ポンセの地域教育局（ORE）から、競争力のある候補者の評価プロセスを経て選ばれた8人の教師と2人の管理教師に恩恵をもたらした。
連邦首都でプエルトリコの教育者は、教育的リーダーシップ、教室でのテクノロジーの統合、革新的な教育戦略、バイリンガル教育、教育に関連する連邦公共政策などに関する専門トレーニングを受けました。
彼らはまた、連邦教育省の本部、プエルトリコ連邦問題局（PRFAA）、および駐在委員長室を訪問したと、アレシボのOREの英語およびバイリンガル学校の指導ファシリテーターであり、寄宿学校参加者の学部長であるカルロス・ヤンシー氏は報告した。
ドラドのホセ・サントス・アレグリア高校の英語教師、ジョアンマリー・ロサドは、「期待を上回る充実した経験でした。教室を超えた教育の世界に目を開く機会となりました」と語った。彼女はすでにワシントンDCで学んだ内容の一部を実践し始めている。
「寄宿学校では、人工知能を使って本、プレゼンテーション、インフォグラフィックを作成する方法についてのワークショップが行われました」とロサド氏は言います。 「私はテクノロジーを統合することがとても好きです。私たちは、テクノロジーには詳しいものの、テクノロジーを教育的に活用する方法を知らない世代を教育するという課題に直面しているからです。」
同氏は、今学期から AI ツールを使用して、たとえば大学委員会のテストで出題されたトピックに基づいたゲームを作成し始めたと語った。また、ストーリーの要素をより視覚的に示すインフォグラフィックも作成しました。
ヤンシー氏は、ワークショップでは教師がプロンプトの書き方を教えられたと付け加えた（プロンプト) AI の説明と、このツールを使用して評価ツールを作成し、物語を書き、ゲームなどのレクリエーション活動を作成する方法について説明します。 メモリーカード 細胞の部分のこと。
「『人工知能を使って授業を行い、生徒が人工知能を使って答えたら、彼らは知識を身につけることができるのだろうか』と考えました」とロサド氏は振り返る。 「寄宿学校では、未来はすでに到来しており、他の選択肢を探さなければならないという事実に彼らは目を開かせてくれました。生徒がプレゼンテーションを作成する場合、人工知能を使ってインフォグラフィックを作成できますが、その主題を習得していることを口頭で証明する必要があります。」
英語教育に関してヤンシー氏は、全米バイリンガル教育協会（NABE）と連邦首都およびバージニア州アレキサンドリアの町の公立学校の職員がプエルトリコ人の教師にバイリンガル教育プログラムの実施を指導したと報告した。 「私たちの目標は、英語とスペイン語を流暢に話せるバランスの取れたバイリンガルの生徒を育成することです」と彼は言いました。
このインターンシップは、連邦首都での没入型の体験を通じてプエルトリコの教師の専門能力開発を促進するために、立法局に付属するピラール・バルボーサ教育インターンシップ・プログラム合同委員会によって毎年開催されています。
このイニシアチブの終了は、今週月曜日、9月14日午前9時に国会議事堂で行われ、参加した教育者は、インターンシップ中に学んだことと、それを学校に影響を与えるためにどのように活用するかを合同委員会のメンバーに発表する予定であるとヤンシー氏は報告した。
Pilar Barbosa 2026 寄宿学校に参加する教育者:
- ダン・フランコ・コロン
- アビメレツ・モラレス・リベラ
- ジョアンマリー・ロサド・ソト
- アルメリー・モラレス・エステベス
- ベリマー・ラモス・ロサリオ
- ヴァネッサ・ルーゴ・フィゲロア
- アマレリス カロ カロ
- ダマリス・ヴァレラ・ベレス
- ファビオラ・モリーナ・サンティアゴ
- イスラエル・リベラ・グスマン
